Importación de la biblioteca del objetivo del distrito (administradores del sistema)
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¿Cómo introduzco mis objetivos de aprendizaje en Schoology?
Cuando se ha habilitado el Desempeño del distrito para una organización, aparecerá una pestaña adicional en el área Importación denominada Objetivos del distrito. Para navegar a esta área, haga lo siguiente:
- Haga clic en Herramientas en la parte superior de cualquier página.
- Seleccione Administración del centro educativo en el menú desplegable.
- Haga clic en Importación en el menú de la izquierda.
- Cambie a la pestaña Objetivos del distrito.
Aquí es donde importará su archivo de objetivos de aprendizaje y creará su biblioteca.
¿Qué es una biblioteca?
En su biblioteca de objetivos de aprendizaje almacenará todos los objetivos de aprendizaje y objetivos principales de su distrito. Su distrito compartirá una biblioteca que incluirá todos sus objetivos y configuraciones. Cualquier campus que utilice objetivos de esa biblioteca también aplicará la configuración del distrito en su libreta de calificaciones basada en estándares.
Las bibliotecas poseen un requisito fundamental: todos los objetivos de aprendizaje de una misma biblioteca deben tener la misma profundidad en la jerarquía de su distrito. Esto es importante al elaborar informes sobre niveles de logro o competencias más altos.
Notas:
- Una vez que haya importado su primer archivo de objetivos de aprendizaje, verá un banner amarillo en la pestaña de importación que le indicará la profundidad de su biblioteca. Todos los archivos de importación subsiguientes deberán tener la misma profundidad.
- Las organizaciones que utilizan la transferencia de calificaciones estándares no necesitan contar con una jerarquía en la biblioteca de objetivos del distrito.
Por ejemplo, considere el siguiente estándar esencial común de Lengua y Literatura en Inglés:
Estándar esencial común Lengua y Literatura en Inglés
Lectura: Literatura
Grado 4
CCSS.ELA-LITERACY.RL.4.1
CCSS.ELA-LITERACY.RL.4.1 es el objetivo de aprendizaje. Tiene una profundidad de 4, con 3 objetivos principales por encima en la jerarquía (Grado 4, Lectura: Literatura, Lengua y Literatura en Inglés). Si un distrito elige utilizar esta estructura, todos los demás objetivos de aprendizaje de la biblioteca de todo el distrito también deben tener 3 niveles principales por encima. Por ejemplo:
Estándar esencial común Matemática
Escuela secundaria: Funciones
Funciones trigonométricas
CCSS.MATH.CONTENT.HSF.TF.A.1
Fuera de este requisito, un distrito puede personalizar la forma en la que decide estructurar su jerarquía de objetivos de aprendizaje con hasta 20 niveles.
Muchos objetivos de aprendizaje pueden agruparse dentro de un objetivo principal:
Estándar esencial común Lengua y Literatura en Inglés
Lectura: Literatura
Grado 4
CCSS.ELA-LITERACY.RL.4.1
CCSS.ELA-LITERACY.RL.4.2
CCSS.ELA-LITERACY.RL.4.3
CCSS.ELA-LITERACY.RL.4.4
CCSS.ELA-LITERACY.RL.4.5
CCSS.ELA-LITERACY.RL.4.6
CCSS.ELA-LITERACY.RL.4.7
CCSS.ELA-LITERACY.RL.4.8
CCSS.ELA-LITERACY.RL.4.9
CCSS.ELA-LITERACY.RL.4.10
Muchos objetivos principales pueden existir bajo un solo objetivo principal de nivel superior:
Estándar esencial común Lengua y Literatura en Inglés
Lectura: Literatura
Jardín de infantes
CCSS.ELA-LITERACY.RL.K.1
CCSS.ELA-LITERACY.RL.K.2
CCSS.ELA-LITERACY.RL.K.3
CCSS.ELA-LITERACY.RL.K.4
CCSS.ELA-LITERACY.RL.K.5
CCSS.ELA-LITERACY.RL.K.6
CCSS.ELA-LITERACY.RL.K.7
CCSS.ELA-LITERACY.RL.K.8
CCSS.ELA-LITERACY.RL.K.9
CCSS.ELA-LITERACY.RL.K.10
Grado 1
Objetivos de aprendizaje
Grado 2
Objetivos de aprendizaje
Grado 3
Objetivos de aprendizaje
Grado 4
Objetivos de aprendizaje
Grado 5
Objetivos de aprendizaje
Grado 6
Objetivos de aprendizaje
Grado 7
Objetivos de aprendizaje
Grado 8
Objetivos de aprendizaje
Grado 9-10
Objetivos de aprendizaje
Grado 11-12
Objetivos de aprendizaje
¿Qué información puedo incluir cuando importo mis objetivos de aprendizaje?
A continuación se presentan los seis atributos de objetivos en el desempeño del distrito. Para obtener información adicional y los requisitos de importación, consulte la Especificación de importación de objetivos de aprendizaje.
También hemos proporcionado esta plantilla con los encabezados de las columnas que necesitará para comenzar: Plantilla CSV para la importación de objetivos del distrito
Campo | Descripción |
external_id | Una secuencia o un número de identificación que es único en toda su organización. Este campo puede utilizarse para el GUID de CASE si toma de un repositorio de CASE, un sistema de identificación interno o de la propia organización de estándares. Puede ser el mismo que el título, pero no necesariamente. Nota: Este campo es obligatorio. |
Título | Es el título de su objetivo de aprendizaje u objetivo principal. Puede ser un breve conjunto de palabras (p. ej., Rango de lectura y nivel de complejidad de textos) o puede provenir de fuera de su organización y rastrear el estándar hasta la fuente de origen, como el estándar esencial común o NextGen (p. ej., CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.10). Nota:
|
display_title | El nombre para mostrar del objetivo de aprendizaje que aparecerá en las libretas de calificaciones de los docentes y los informes para los alumnos. Si se deja en blanco, aparecerá por defecto el "título" anterior. Nota: Los nombres para mostrar tienen un límite de 255 caracteres. |
Descripción | Detalles adicionales sobre el objetivo de aprendizaje que aparecerán en las libretas de calificaciones de los docentes y los informes para los alumnos. |
Tipo | El valor de objetivo indica que este elemento es un objetivo de aprendizaje que puede alinearse a materiales. El valor de principal indica que este elemento está diseñado para fines de organización y elaboración de informes; incluirá objetivos de aprendizaje u otros objetivos principales en su jerarquía de objetivos de aprendizaje. Nota: Debe utilizar los términos exactos "objetivo" o "principal" en su archivo de importación. Este campo distingue entre mayúsculas y minúsculas, y si se importa cualquier otro valor se generará un error. |
parent_id | Este campo se utiliza para identificar el grupo de objetivos de aprendizaje para un objetivo de aprendizaje u objetivo principal determinado. Todos los objetivos de aprendizaje deben tener la misma cantidad de objetivos principales. Todas las entradas de parent_id deben hacer referencia a un objetivo principal en el archivo o uno presente en su organización. Si no se proporciona un valor, este elemento se convertirá en una nueva raíz en la parte superior de su jerarquía de objetivos de aprendizaje. |
¿Cómo creo mi archivo de importación de objetivos del distrito?
Al crear su archivo de importación, la mejor práctica consiste en comenzar por determinar qué objetivos y estándares desea importar en su distrito. Una vez que los haya confirmado, puede determinar cuántos niveles principales necesita en todas las materias.
Para obtener más información sobre la jerarquía de objetivos, consulte: ¿Qué es una biblioteca?
Si observa los estándares esenciales comunes estatales de Lengua y Literatura en Inglés a modo de ejemplo, es posible que decida incluir los siguientes objetivos en su biblioteca de objetivos del distrito:
Lectura: Literatura
Grado 1
CCSS.ELA-Literacy.RL.1.3
Ideas y detalles principales n.° 3
Describir los personajes, escenarios y eventos más importantes en una historia utilizando detalles principales.
CCSS.ELA-Literacy.RL.1.10
Rango de lectura y nivel de complejidad de textos
Con indicaciones y asistencia, leer prosa y poesía de complejidad apropiada para el grado 1.
Grado 5
CCSS.ELA-Literacy.RL.5.2
Ideas y detalles principales n.° 2
Determinar el tema de una historia, drama o poema a partir de los detalles del texto, lo que incluye cómo los personajes de una historia o drama responden a los desafíos o cómo el hablante de un poema reflexiona sobre un tema; resumir el texto.
CCSS.ELA-Literacy.RL.5.4
Creación y estructura n.° 1
Determinar el significado de las palabras y las frases tal como se utilizan en un texto, lo que incluye el lenguaje figurado como metáforas y comparaciones.
Lectura: Habilidades fundamentales
Grado 2
CCSS.ELA-Literacy.RF.2.4.A
Fluidez n.° 1
Leer con la suficiente precisión y fluidez para respaldar la comprensión. Leer un texto del nivel del grado con propósito y entendimiento.
CCSS.ELA-Literacy.RF.2.4.C
Fluidez n.° 3
Leer con la suficiente precisión y fluidez para respaldar la comprensión. Utilizar el contexto para confirmar o autocorregir el reconocimiento y la comprensión de palabras, y volver a leer si es necesario.
Grado 5
CCSS.ELA-Literacy.RF.5.3.A
Fonética y reconocimiento de palabras
Conocer y aplicar la fonética del nivel del grado y las habilidades de análisis de palabras al descifrar palabras. Utilizar el conocimiento combinado de todas las correspondencias entre letras y sonidos, los patrones de silabación y la morfología (p. ej., raíces y afijos) para leer correctamente palabras multisilábicas desconocidas en contexto y fuera de contexto.
CCSS.ELA-Literacy.RF.5.4.A
Fluidez n.° 1
Leer con la suficiente precisión y fluidez para respaldar la comprensión. Leer un texto del nivel del grado con propósito y entendimiento.
Si se observan los estándares, se incluyen en una jerarquía de 4 niveles:
Estándares esenciales comunes estatales de Lengua y Literatura en Inglés
Lectura: Literatura
Grado 1
CCSS.ELA-Literacy.RL.1.3
CCSS.ELA-Literacy.RL.1.10
Grado 5
CCSS.ELA-Literacy.RL.5.2
CCSS.ELA-Literacy.RL.5.4
y
Estándares esenciales comunes estatales de Lengua y Literatura en Inglés
Lectura: Habilidades fundamentales
Grado 2
CCSS.ELA-Literacy.RF.2.4.A
CCSS.ELA-Literacy.RF.2.4.C
Grado 5
CCSS.ELA-Literacy.RF.5.3.A
CCSS.ELA-Literacy.RF.5.4.A
A fin de crearlos en su archivo, debe enumerar los niveles de objetivos principales e ir descendiendo nivel por nivel.
Aquí se presenta una ilustración de cómo debe verse el archivo:
Puede ver que el archivo está enumerado en el siguiente orden:
- Objetivo principal de nivel 1 (Lengua y Literatura en Inglés)
- Objetivos principales de nivel 2 (Lectura: Literatura y Lectura: Habilidades fundamentales)
- Objetivos principales de nivel 3 (Lectura: Literatura Grado 1, Grado 5 y Lectura: Habilidades fundamentales Grado 2, Grado 5)
- Objetivos de nivel 4
Una vez que el archivo está importado, aparecerá en su biblioteca de objetivos del distrito de la siguiente manera:
¿Cómo importo mi primer archivo?
Paso 1: Seleccionar archivo
Una vez que se haya creado el archivo, adjunte el archivo que desea importar y haga clic en Continuar.
Paso 2: Combinar columnas
Luego, se le solicitará que asigne los campos en Schoology a los campos en su archivo. A medida que selecciona un campo de los menús desplegables, aparecerán ejemplos de datos de esa columna a la derecha para que los confirme:
Una vez que haya asignado todos los campos obligatorios y los campos opcionales que haya incluido, haga clic en Siguiente para continuar.
Paso 3: Resolver errores
Si hay errores o problemas que deben resolverse en el archivo, aparecerán en este paso. De lo contrario, se lo dirigirá directamente al Paso 4.
Algunos ejemplos de errores que puede encontrar son los siguientes:
Cantidad desigual de objetivos principales u objetivos de aprendizaje sin un objetivo principal
- Si ciertos objetivos de aprendizaje en su archivo contienen pocos o demasiados objetivos principales, se le proporcionará una lista de ellos.
Información faltante en un campo obligatorio
- Si los campos de ID externo, título o tipo se dejan en blanco, se le proporcionará una lista de objetivos que deben actualizarse.
Jerarquías interrumpidas
Esto puede suceder de diversas formas. Estos son algunos ejemplos:
- Si un objetivo hace referencia a sí mismo como objetivo principal.
- Si un objetivo principal o de aprendizaje hace referencia a un objetivo de aprendizaje como objetivo principal.
- Si un objetivo hace referencia a un objetivo principal que no existe.
Si esto ocurre, se le mostrará un error que le proporciona la fila y el ID de la referencia inválida.
Demasiados caracteres o caracteres inválidos
Las limitaciones de cada campo están definidas en la especificación. Si una importación infringe una o más de estas reglas, el usuario recibirá un aviso durante este paso.
Paso 4: Confirmar
Una vez que se hayan resuelto los errores del archivo, puede importarlo al seleccionar confirmar en la pantalla del paso 4:
Según el tamaño del archivo, es posible que este proceso demore algunos minutos. Deje esta pestaña abierta mientras se procesa la importación. Una vez que se complete la importación, verá el siguiente mensaje de confirmación en la parte superior de la pantalla de importación:
¿Puedo actualizar mis objetivos con importaciones?
Una vez que haya importado su primer archivo de objetivos de aprendizaje, verá un banner amarillo en la pestaña de importación que le indicará la profundidad de su biblioteca. Todos los archivos de importación subsiguientes deberán tener la misma profundidad.
También después de la primera importación, tendrá una opción adicional respecto de la actualización de sus objetivos. Puede elegir entre las siguientes opciones:
- No actualizar los registros existentes: los objetivos creados previamente permanecerán en su estado actual, independientemente de lo que se incluya en el archivo nuevo.
- Actualizar los registros existentes utilizando el external_id: los objetivos existentes en su biblioteca se asignarán a objetivos en el archivo sobre la base del external_id. Cualquier otro atributo del objetivo de aprendizaje (que no sea el external_id) se reemplazará con la información incluida en el archivo.